The school as a learning organization towards the challenges of teaching culturally different children szkoła jako organizacja ucząca się wobec wyzwań kształcenia dzieci odmiennych kulturowo
Abstrakt
Modyfikowanie i doskonalenie polskiego systemu edukacji w kontekście społeczeństwa opartego na wiedzy powinno się odbywać z wykorzystaniem nowoczesnych koncepcji zarządzania, ukierunkowanych na przygotowywanie, przesyłanie i wykorzystanie zasobów wiedzy. Jedną z zasadniczych koncepcji, którą można wdrożyć w placówce oświatowej kształcącej dzieci odmienne kulturowo, jest koncepcja uczenia organizacyjnego i organizacji uczącej, która powstała w latach osiemdziesiątych XX wieku.
Bibliografia
Białek K. (red.), Międzykulturowość w szkole. Poradnik dla nauczycieli i specjalistów, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2015, s. 30.
Elsner D., Szkoła jako organizacja ucząca się. Wydawnictwo Mentor, Chorzów 2003, s. 112–113.
Fazlagić J. A., Polska szkoła jako organizacja ucząca się, E-mentor nr 3 (10)/ 2005, w: http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/10/id/167 [dostęp dnia: 30.05.2019r.].
Senge P., Piąta dyscyplina. Teoria i praktyka organizacji uczących się, Dom Wydawniczy ABC, Warszawa 1998, s. 12.
Senge P., Piąta dyscyplina: teoria i praktyka organizacji uczących się (IV wydanie.), Oficyna Wolters Kluwer business, Warszawa 2012, s. 12–18.
